Núm. 41 (2018)

Monográfico

Presentación. Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Amaia Arriaga, Idoia Marcellán Baraze, Estibaliz Aberasturi-Apraiz

13-17
- PDF
El giro educativo en las artes y el comisariado. Riesgos y oportunidades a la hora de generar procesos de transformación institucional. Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Fermín Soria Ibarra

21-33
- PDF
Revisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Laura Pablos González, Olaia Fontal Merillas

35-48
- PDF
Museos portátiles. Una experiencia desde la Educación Artística no formal para deconstruir la Historia del Arte y repensar el museo Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Candela Rajal

49-67
- PDF
Descubrir, reinterpretar y debatir sobre la presencia de las mujeres en el pasado a través de la educación infantil en el museo Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Sofía Albero Verdú

69-84
- PDF
Educación en diversidad sexual a través de las Artes Plásticas. Práctica en la Escuela de Arte y Superior Fernando Estévez de Tenerife Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Francisco Moreno Candel

85-103
- PDF
Prácticas de archivo en torno a los imaginarios de la(s) infancia(s) en la fotografía artística contemporánea Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Fernando Hernández-Hernández, Marina Cuadra Pedreño

105-118
- PDF
Tecnologías en la creación de imágenes en las aulas. Un estudio de casos en tres escuelas públicas Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Amparo Alonso-Sanz, Yolanda Lifante, Paloma Rueda

119-140
- PDF
Mediación en arte contemporáneo en Educación Infantil: explorando territorios de liberación Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Leire Saez Gonzalez

141-163
- PDF
Métodos artísticos y transdisciplinares en la formación universitaria del profesorado. Afectos, posibilidades y tensiones del binomio arte-educación Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Amaia Urzain, Itziar Imaz, Ixiar Rozas

165-182
- PDF
La importancia de políticas creativas y de mediación cultural para una Educación Artística contemporánea: el caso de la ciudad de Nueva York Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

José María Mesías Lema, José Luis Iglesias Salvado

183-200
- PDF

Investigaciones y estudios

A literacy approach to language teaching: a proposal for FL teaching in CLIL contexts

Ana Halbach

205-223
- PDF
Language assistants’ views on the training provided by bilingual programs in Madrid

Lyndsay R. Buckingham

225-250
- PDF
Implicaciones teóricas y procedimentales de la clase invertida

Ender Andrade, Edixon Chacón

251-267
- PDF
Directores y directoras de los centros de educación infantil y educación primaria en la comunidad de Asturias. Percepción de su formación, funciones y competencias.

María González Álvarez

269-285
- PDF
La educación en términos artísticos y humanitarios: análisis de tres proyectos innovadores

Estefanía Fernández Antón

287-305
- PDF

Experiencias educativas

¿Quiénes somos y quiénes queremos ser? El retrato como recurso educativo en educación infantil

Amaia Arriaga Azkarate, Oihan Urra Zuazu

309-333
- PDF

Reseñas

La Furia de las imágenes

Estibaliz Aberasturi-Apraiz

337-340
- PDF
Focusing on the "I" in CLIL. A review of Nikula, T., Dafouz, E., Moore, P. & Smit, U. (eds.) (2016). Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education. Bristol (UK): Multilingual Matters.

Hanne Roothooft

341-344
- PDF
Transeducar. Arte, Docencia Y Derechos LGTB

Rafael M. Mérida Jiménez

345-347
- PDF
Generación líquida: transformaciones en la era 3.0

Vanesa Gallego-Lema

349-351
- PDF

Monográfico

Presentación. Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

El giro educativo en las artes y el comisariado. Riesgos y oportunidades a la hora de generar procesos de transformación institucional. Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Revisión de los criterios básicos para el diseño de programas educativos en museos para personas con TEA Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Museos portátiles. Una experiencia desde la Educación Artística no formal para deconstruir la Historia del Arte y repensar el museo Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Descubrir, reinterpretar y debatir sobre la presencia de las mujeres en el pasado a través de la educación infantil en el museo Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Educación en diversidad sexual a través de las Artes Plásticas. Práctica en la Escuela de Arte y Superior Fernando Estévez de Tenerife Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Prácticas de archivo en torno a los imaginarios de la(s) infancia(s) en la fotografía artística contemporánea Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Tecnologías en la creación de imágenes en las aulas. Un estudio de casos en tres escuelas públicas Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Mediación en arte contemporáneo en Educación Infantil: explorando territorios de liberación Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Métodos artísticos y transdisciplinares en la formación universitaria del profesorado. Afectos, posibilidades y tensiones del binomio arte-educación Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

La importancia de políticas creativas y de mediación cultural para una Educación Artística contemporánea: el caso de la ciudad de Nueva York Mediación crítica en Arte y Cultura Visual

Investigaciones y estudios

A literacy approach to language teaching: a proposal for FL teaching in CLIL contexts

Language assistants’ views on the training provided by bilingual programs in Madrid

Implicaciones teóricas y procedimentales de la clase invertida

Directores y directoras de los centros de educación infantil y educación primaria en la comunidad de Asturias. Percepción de su formación, funciones y competencias.

La educación en términos artísticos y humanitarios: análisis de tres proyectos innovadores

Experiencias educativas

¿Quiénes somos y quiénes queremos ser? El retrato como recurso educativo en educación infantil

Reseñas

La Furia de las imágenes

Focusing on the "I" in CLIL. A review of Nikula, T., Dafouz, E., Moore, P. & Smit, U. (eds.) (2016). Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education. Bristol (UK): Multilingual Matters.

Transeducar. Arte, Docencia Y Derechos LGTB

Generación líquida: transformaciones en la era 3.0

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