¿Quiénes somos y quiénes queremos ser? El retrato como recurso educativo en educación infantil

Amaia  Arriaga Azkarate; Oihan  Urra Zuazu

doi:10.58265/pulso.5179

Autores/as

Amaia Arriaga Azkarate Universidad Pública de Navarra
Oihan Urra Zuazu Universidad Pública de Navarra

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.5179

Palabras clave:

Arte, Educación Infantil, Identidad

Resumen

El artículo presenta una experiencia educativa en Educación Infantil de trabajo con fotografías y reproducciones de obras de arte del Museo de Navarra. La propuesta tiene su origen en una asignatura del Grado de Maestro de la Universidad Pública de Navarra y se lleva a la práctica en el periodo de Practicum organizado por esta misma universidad.Teniendo en cuenta diferentes teorías y propuestas sobre el uso de las obras de arte como recurso educativo se diseña y se desarrolla un proyecto educativo cuyo objetivo es enriquecer la construcción de la subjetividad del alumnado de educación infantil de un colegio público y apoyar su desarrollo general. Así, a través del retrato, se plantean actividades que buscan que los niños y las niñas reflexionen sobre su propia identidad y sobre la manera en la que se presentan a los/as demás.

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