Good educational practices in schools located in areas at risk of social exclusion.
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5009Keywords:
Social and Educational Exclusion, School Failure, Good Educational Practices, Teaching and Learning Processes, Language and LiteratureAbstract
To make reference at good educational practices in educative centers located in areas at risk of social exclusion is associated with features such as flexibility, adaptation, individualization, and so on. Therefore, we approach at three IES of the Autonomous Community of Andalusia located in contexts at risk of social exclusion to identify good educational practices. As a result, in addition to their classification, established connections between them that can be understood as convergent action oriented toward common goals.
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