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Núm. 39 (2016)
Núm. 39 (2016)
Publicado:
2016-10-30
Monográfico
Presentación
Raquel Fernández Fernández, Matthew Johnson
9-11
PDF
Using language(s) to develop subject competences in CLIL-based practice
Phil Ball
15-34
PDF (English)
Training primary student teachers for CLIL: innovation through collaboration
Gemma Delicado Puerto, Víctor Pavón Vázquez
35-57
PDF (English)
Opinions, perceptions and attitudes of a group of students taking a Bilingual Infant Teacher Training Degree: an empirical study
Raquel Fernández Fernández, Matthew Johnson
59-78
PDF (English)
Evaluating CLIL Programmes: Instrument Design and Validation
María Luisa Pérez Cañado
79-112
PDF (English)
Promoting reading skills in CLIL
Nailya Garipova, Susana Nicolás Román
113-124
PDF (English)
Learning History and English through Drama and the CLIL Approach
Elena del Pozo
125-139
PDF (English)
An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh
María Ángeles Martín del Pozo
141-157
PDF (English)
Investigaciones y estudios
Rendimiento de alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta corta o de elección múltiple
Juan C. Ripoll Salceda, Sara Lebrero Cristóbal, Mikel Yoldi Hualde
161-173
PDF
Percepciones de los docentes y estudiantes implicados en el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Un estudio en la provincia de Granada acerca de la estructura, desarrollo y propuestas de mejora del programa
Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández
175-197
PDF
Aprendizaje inverso y motivación en el aula universitaria
Antonio García Gómez
199-218
PDF
Experiencias educativas
Redes sociales y educación superior: Nuevos entornos para la enseñanza-aprendizaje de la Educación Artística en el Grado de Educación Infantil
Carmen Gómez Redondo
223-242
PDF
Las voces de los estudiantes sobre la justicia y la equidad: una experiencia en Secundaria
Marta Sandoval Mena, Gerardo Echeita Sarrionandia, Cecilia Simón Rueda
243-254
PDF
Proyecto MeCUCC: Atención plena para una educación integral
David Gamella González
255-280
PDF
Reseñas
Making CLIL workable. A review of Ball, P.; Kelly, K. and Clegg, J. (2015) Putting CLIL into Practice.
Raquel Fernández Fernández
285-287
PDF (English)
CLIL in Action: Voices from the classroom
Nina Karen Lancaster
289-291
PDF (English)
Drama and CLIL: a new challenge to the teaching approaches in bilingual education
Marcella Menegale
293-297
PDF (English)
Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds
Mª Auxiliadora Morales Jiménez
299-301
PDF (English)
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