Expresiones de las políticas educativas en Argentina. Un acercamiento a los documentos ministeriales
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5008Palabras clave:
Políticas Educativas, Documentos, Contextualización Histórica, ArgentinaResumen
Este artículo se enmarca en un proceso de investigación que se viene llevando a cabo desde el año 2006. En el mismo abordamos los nuevos requerimientos de trabajo y formación docentes que plantean las políticas públicas educativas de los 90 hasta nuestros días, desde las concepciones docentes. En esta presentación nos interesa plantear un recorrido por las diversas leyes, documentos y resoluciones que dieron materialidad a las reformas educativas argentinas de las últimas décadas con respecto a la formación docente. Por tanto, el objetivo de este trabajo es enmarcar los procesos de transformación de la formación docente argentina en los procesos históricos, políticos y sociales tanto a nivel regional como mundial, a través de sus expresiones documentales.
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