Claves del patrimonio cultural del presente y desde el presente para abordar su enseñanza

Autores/as

  • Olaia Fontal Merillas Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.4940

Palabras clave:

Educación Patrimonial, Cultura Contemporánea, Didáctica del Patrimonio Cultural

Resumen

El presente cultural tiene una singularidad que lo define, y al mismo tiempo tiene el potencial de definir a la sociedad en la que surge. Esto lo convierte en un elemento patrimonial capaz de generar identidades, caracterizar contextos, ser transmitido generacionalmente y ser objeto de protección. Sin embargo, ese patrimonio cultural del presente, no es tratado como tal por ese mismo presente; no al menos desde la óptica de la difusión y la educación. Para desarrollar estos argumentos, partimos de una reflexión acerca de la cultura, su dimensión temporal -que va modificando los valores que sobre ella se proyectan-, hasta ocuparnos de forma específica de la cultura actual -la del presente- arrojando argumentos para justificar su coherencia interna. A partir de estas revisiones, nos referimos a los patrimonios culturales, en plural, manifestando su diversidad y pluralidad. Finalmente, nos ocupamos de las claves culturales del presente para abordar su enseñanza, centrándonos en el ámbito de la educación y de la comunicación cultural mediada. Sólo desde los presupuestos educativos -de la educación patrimonial podremos asegurar la transmisión de una base cultural para el futuro

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Publicado

2006-10-30

Cómo citar

Fontal Merillas, O. . (2006). Claves del patrimonio cultural del presente y desde el presente para abordar su enseñanza. Pulso. Revista De educación, (29), 9–31. https://doi.org/10.58265/pulso.4940

Número

Sección

Investigaciones y estudios