Aprendizaje cooperativo y formación del profesorado: de la teoría a la práctica escolar

Cecilia  Azorín Abellán

doi:10.58265/pulso.4866

Autores/as

Cecilia Azorín Abellán Universidad de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.4866

Palabras clave:

Aprendizaje Cooperativo, Formación Docente, Educación Primaria, Evaluación

Resumen

El objetivo de este artículo es describir una experiencia innovadora de formación docente en materia de aprendizaje cooperativo. Esta iniciativa se desarrolló en un Centro de Educación Infantil y Primaria de Murcia durante el curso escolar 2015/2016. La experiencia consistió en el diseño de un plan para la inclusión del aprendizaje cooperativo en las aulas; la elaboración de una guía rápida para la formación del profesorado sobre esta temática; y la aplicación de una propuesta de formación in situ. Los hallazgos evidenciaron entre otros aspectos que: 1) las sesiones resultaron efectivas en tanto que propiciaron un enfoque de trabajo teórico-práctico; 2) la formación del profesorado en el centro brindó un nuevo modelo de enseñanza, ofreciendo al colectivo docente la posibilidad de aprender “desde dentro”; 3) la preparación de las aulas para su implementación supuso un cambio en la estructuración tradicional del mobiliario, generando espacios más interactivos y dinámicos; y 4) la introducción de este planteamiento en la planificación educativa del profesorado favoreció su postulación hacia un paradigma curricular verdaderamente cooperativo

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Andreu, M.A. (2016). Cooperative or collaborative learning: Is there a different in university students’ perceptions? Revista Complutense de Educación, 27(3), 1041-1060. doi: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n3.47398 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n3.47398

Azorín, C. (2018). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas. Perfiles Educativos, XL(161), 181-194. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2018.161.58622

Azorín, C. y Ainscow, M. (2018). Guiding schools on their journey towards inclusion. International Journal of Inclusive Education, 1-19. doi: https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1450900 DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1450900

Cañizares, M. (2013). Wix en el aula. Aula de Innovación Educativa, 220, 69-70.

Carrasco, C., Alarcón, R. y Trianes, M.V. (2018). Social adjustment and Cooperative Work in Primary Education: Teacher and Parent Perceptions. Revista de Psicodidáctica, 23(1), 56-62. doi: https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.02.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.02.001

Cobas, M.E. (2016). A propósito del aprendizaje cooperativo. Actualidad Jurídica Iberoamericana, 4, 154-175.

Cotrina, M., García, M. y Caparrós, E. (2017). Ser dos en el aula: las parejas pedagógicas como estrategia de co-enseñanza inclusiva en una experiencia de formación inicial del profesorado de secundaria. Aula Abierta, 46, 57-64. doi: https://doi.org/10.17811/rifie.46.2017.57-64 DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.46.2017.57-64

Domínguez, G., Prieto, J.R. y Álvarez, F.J. (2012). El cuaderno de equipo. Eje de la metodología de aprendizaje cooperativo en una asignatura del máster de Educación Secundaria. REDU - Revista de docencia universitaria, 10(1), 239-255. doi:https://doi.org/10.4995/redu.2012.6130 DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2012.6130

Echeita, G. (2012). El aprendizaje cooperativo de una educación de calidad: cooperar para aprender y aprender a cooperar. En J.C. Torrego y A. Negro (Coords.), Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación (pp. 21-46). Madrid: Alianza Editorial.

Echeita, G. (2017). Educación inclusiva. Sonrisas y lágrimas. Aula Abierta, 46, 17-24. doi: https://doi.org/10.17811/ri e.46.2017.17-24 DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.46.2017.17-24

Fernández-Rio, J. (2017). El Ciclo del Aprendizaje Cooperativo: una guía para implementar de manera efectiva el aprendizaje cooperativo en educación física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación, 32, 264-265. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.51298

Fernández-Rio, J. y Méndez-Giménez, A. (2016). El Aprendizaje Cooperativo: Modelo Pedagógico para Educación Física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación, 29, 201-206. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i29.38721

Fernández-Rio, J., Rodríguez, J.M., Velázquez, C. y Santos, L. (2013). Actividades y juegos cooperativos para educar en la escuela y en el tiempo libre. Madrid: CCS.

Ferrada, D. (2017). Formación docente para la diversidad. Propuestas desde la región del Biobío, Chile. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 22(74), 783-811.

Fundación Mapfre (2016). El Trabajo Cooperativo como Metodología para la Escuela Inclusiva. Madrid: Fundación Mapfre.

Gil, P. (2015). Percepciones hacia el aprendizaje cooperativo del alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. Revista de docencia universitaria, 13(3), 125-146. doi: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5423 DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5423

Giménez, M. (2014). Aprendiendo Aprendizaje Cooperativo. Una experiencia en un aula universitaria. Pulso. Revista de Educación, 27, 231-248. DOI: https://doi.org/10.58265/pulso.5196

Gómez, M. y Hernando, A. (2016). Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(2), 331-346. doi: http://dx.doi.org/106018/reifop.19.2.206921

Goodyear, V. y Casey, A. (2015). Innovation with change: Developing a community of practice to help teachers move beyond the “honeymoon” of pedagogical renovation, Physical Education and Sport Pedagogy, 20(2), 186-203. doi: https://doi.org/10.1080/17408989.2013.817012 DOI: https://doi.org/10.1080/17408989.2013.817012

Gracia, M.M. y Traver, J.A. (2016). La percepción del alumnado de educación secundaria sobre el aprendizaje cooperativo en matemáticas: un estudio de caso. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 31(2), 129-144. doi: http://dx.doi.org/10.18239/ensayos.v31i2.1212

Johnson, D. y Johnson, R. (1991). Learning together and alone. Cooperative, competitive and individualistic learning. Needham Heights: Allyn and Bacon.

Johnson, D. y Johnson, R. (2009). An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning. Educational Researcher, 38(5), 365-379. doi: https://doi.org/10.3102/0013189X09339057 DOI: https://doi.org/10.3102/0013189X09339057

Johnson, D. y Johnson, R. (2014). La evaluación en el aprendizaje cooperativo. Cómo mejorar la evaluación individual a través del grupo. Madrid: Ediciones SM.

Johnson, D., Johnson, R. y Holubec, E. (1993). Cooperation in the Classroom. Edina: Interaction Book Company.

Kagan, S. (1992). Cooperative Learning. San Juan Capistrano CA: Kagan Cooperative Learning.

Lago, J.R., Pujolás, P. y Riera, G. (2015). El aprendizaje cooperativo como estrategia para la inclusión, la equidad y la cohesión social de todo el alumnado. En R. Mayordomo y J. Onrubia (Coords.), El aprendizaje cooperativo (pp. 49-84). Barcelona: UOC.

Lavega, P., Planas, A. y Ruiz, P. (2014). Juegos cooperativos e inclusión en Educación Física. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 14(53), 37-51.

León, B., Polo, M.I., Gozalo, M. y Mendo, S. (2016). Relevancia del aprendizaje cooperativo sobre los diferentes perfiles de la dinámica bullying. Un análisis mediante pruebas de tamaño del efecto. Anales de psicología, 32(1), 80-88. doi: http://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.1.183141 DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.32.1.183141

López, G. y Acuña, S. (2011). Aprendizaje cooperativo en el aula. Inventio, la génesis de la cultura universitaria en Morelos, XIV, 28-37.

Moriña, A. (2011). Aprendizaje cooperativo para una educación inclusiva: el desarrollo del programa PAC en un aula de Educación Primaria. Estudios sobre Educación, 21, 199-216. doi: http://hdl.handle.net/10171/22625 DOI: https://doi.org/10.15581/004.21.4431

Muñoz, J.M., Hinojosa, E.F. y Vega, E. (2016). Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba y La Sapienza, Perfiles Educativos, XXXVIII(153), 136-151.

Oberto, T. (2014). El aprendizaje cooperativo como herramienta para la educación universitaria. Revista Educación en Valores, 1(21), 58-69. DOI: https://doi.org/10.5354/0719-5885.2014.35982

Palomares, D. y Chisvert, M.J. (2016). Cooperative learning: a methodological innovation in teacher training. Cultura y Educación, 28(2), 378-395. doi: https://doi.org/10.1080/11356405.2016.1158448 DOI: https://doi.org/10.1080/11356405.2016.1158448

Pedreira, M. y González, M.P. (2014). El aprendizaje cooperativo en un centro de primaria: una experiencia inclusiva. Innovación Educativa, 24, 259-272. doi: http://dx.doi. org/10.15304/ie.24.1671 DOI: https://doi.org/10.15304/ie.24.1671

Pujolás, P. (2008). El aprendizaje cooperativo. 9 ideas clave. Barcelona: Graó.

Riera, G. (2011). El aprendizaje cooperativo como metodología clave para dar respuesta a la diversidad del alumnado desde un enfoque inclusivo. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(2), 133-149.

Santos, M.A., Lorenzo, M.M. y Priegue, D. (2009). Aprendizaje cooperativo: práctica pedagógica para el desarrollo escolar y cultural. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 2, 289-303.

Solís, P. (2014). Cortometraje Cuerdas. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

Torrego, J.C. y Negro, A. (2012). Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación. Madrid: Alianza Editorial.

Torrego, J.C. y Monge, C. (2018). Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo. Madrid: Síntesis.

Valdebenito, V. y Duran, D. (2013). La tutoría entre iguales como un potente recurso de aprendizaje entre alumnos: efectos, fluidez y comprensión lectora. Perspectiva educacional: formación de profesores, 52(2), 154‐176. doi: 10.4151/07189729-Vol.52-Iss.2-Art.141 DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.52-Iss.2-Art.141

Velázquez, C. (2015). Aprendizaje cooperativo en Educación Física: estado de la cuestión y propuesta de intervención. Retos: nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación, 28, 234-239. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i28.35533