El cortometraje: una alternativa educativa

Ana María  Díaz Olaya

doi:10.58265/pulso.5194

Authors

Ana María Díaz Olaya Universidad de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.5194

Keywords:

short film, education, class/student interaction, conflict

Abstract

The problems and conflicts school teachers face nowadays sometimes cause them to search for less conventional measures to carry out an optimal educational process in which the student becomes the principal actor in the construction of their own learning and acquisition of knowledge. The main objective of this article is to provide guidance and experience for possible actions that the reader may exercise in the classroom. More specifically, it is intended to convey the process of recording a short film in a high school classroom with serious problems of student interaction, obtaining positive results that led to a radical change in the students´ conduct and an unprecedented harmony in the classroom.

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