learning competencies throught projects in the university: Public health from enviromental Sciences degree
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5189Keywords:
Project-based learning, Competencies, Public Health, Environmental ScienceAbstract
Project-based learning is a learning strategy that involves students in designing, planning and evaluating projects with a real application beyond the classroom setting, an methodology that is consistent with the new approach of learning competencies. Objective. This paper presents how project-based learning has been adapted to the practical part of the subject Environmental Toxicology and Public Health, which belongs to the Environmental Sciences Degree Programme at the University of Alcalá. Methods. We report the development of the contents and activities, as well as the students assessment of the teaching-learning process. Results. Students value learning through this methodology very positively. Conclusions. Project-based learning has a great number of positive effects such as connecting learning with the real world, increasing motivation, promoting an interdisciplinary approach, and acquiring generic skills.
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