La educación en términos artísticos y humanitarios: análisis de tres proyectos innovadores

Estefanía  Fernández Antón

doi:10.58265/pulso.5185

Authors

Estefanía Fernández Antón Universidad de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.5185

Keywords:

Arts, Educational History, Educational innovations, Solidarity

Abstract

The Modern School of Ferrer Guardia and the Pedagogical Missions are projects that were created with the aim to bring the best education to the general population. Decades later, several other educational alternatives with the same aim have emerged. Learning Communities are one such example. This study explores education in an artistic and humanitarian sense, an area of interest in these initiatives. For this purpose, we employ qualitative method and research techniques including interviews, observation and documentary analysis. From the data, we found that the proposals are in contact with art through music, theatre, poetry, etc. Also, they promote feelings of solidarity.

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