Art education: A neighbourly place for human development
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.4993Keywords:
Human Development, Amartya Sen, Artistic Education, Creativity, Qualitative ThinkingAbstract
This essay proposes artistic education as an educational space where the perspective of Human Development is built. To achieve this, some relevant aspects of the theory Amartya Sen about development (process, capacity and option) are analyzed and linked to some specifi c components of learning-teaching of Art (creativity and qualitative thinking), proving that artistic education builds from its specification as a fi eld of knowledge a context of possibility of Human Development.
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