Diseño y aplicación del modelo comprensivo de los deportes en el floorbal como instrumento de formación del profesorado.

Sixto  González Víllora; Pedro  Gil Madrona; Juan Carlos  Pastor Vicedo

doi:10.58265/pulso.4965

Authors

Sixto González Víllora Universidad de Castilla la Mancha
Pedro Gil Madrona Universidad de Castilla la Mancha
Juan Carlos Pastor Vicedo Universidad de Castilla la Mancha

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.4965

Keywords:

Action-Research, Teaching Games for Understanding, Modification of Games, Floorball and Invasion Games

Abstract

The technical model of teaching sports has remained obsolete. The lack of globality in a process excessively focused on technique which leaves out the characteristics, knowledge and interests of young people has produced a progressive decrease in sport practice. This tendency has initiated a debate about its complete implementation. As a result, several models have been proposed to try to improve this situation. The theory of these alternative approaches of sport initiation is currently well developed. Nevertheless, we consider that the traditional model is perfectly structured, whereas the alternative models still have not developed a set of games for the global development of children sports learning. For that reason, we organised a seminar on action research and designed and put into practice different modified games to improve the teaching-learning process of floorball and other invasion games.

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