La educación ante las nuevas miradas: la era mediática y la educomunicación del conocimiento como claves del éxito de la escuela

Marc  Pallarés-Piquer

doi:10.58265/pulso.5205

Authors

Marc Pallarés-Piquer Universitat Jaume I de Castelló

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.5205

Keywords:

media education, new learning processes, information management, active teaching, pedagogy

Abstract

Nowadays, in order for the school to transmit knowledge in an effective way, it is essential to have teachers who become involved in the management of the massive amounts of daily information from the media. School tradition had identified knowledge as a collection of organized or subordinate knowledge; but modern pedagogy shows us learning as concious and determined by the learner´s predisposition in the teaching-learning process.This article proposes a revision of the teaching methods as mere agents of transmission of knowledge, and is in favour of managing all the knowledge which is obtained by the media. It is all based on an essential idea: media messages are constructions; that is why, a school which makes the decision of working with the media should have as its main objective to make learners question those representations in order to clearly understand the way the media, in their daily life, are giving meaning to their reality.

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