The perception of teachers in Compulsory Secondary Education regarding tutorial intervention and school climate in schools.
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.4992Keywords:
Tutorial Action, Classroom Environment, Communication, Motivation, Participation, Headship, CoexistenceAbstract
In this article it is analized the way that the teaching staff perceives the tutorial staff incidence in the working environment of the centres.
This investigation is determined by important factors as communication, motivation and participation. There are also less important factors, but they cant be forgotten, for example the direction of the center, context, organisation, internal planning, coexistencethis is related to the preoccupation about the improvement of the Spanish educative system and the development of the educative organisation from the study and the rigorous knowledge.
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