Space as a facilitating element of learning. An experience in Teacher Training
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.4894Abstract
This article documents a teaching experience in which a group of Early Childhood Education students participated in the planning and organisation of their classroom. We believe that the physical space is a crucial component in the teaching and learning process and therefore requires careful consideration and planning based on the group's needs and specific methodological options.
We argue that the organisation and planning of the classroom space should play a significant role in the initial teacher training, as it is a didactic factor that can facilitate the achievement of educational objectives. To facilitate this experience, a "laboratory classroom" for Early Childhood Education was created to serve as a context for this and future projects.
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