Initial proposal for the inclusion of Social Responsibility studies in Secondary Education
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.4854Keywords:
Social responsibility, Solidarity, Volunteering, Social IntegrationAbstract
In the present global panorama, there exist many collectives who find themselves in a position of poverty and exclusion, and other population groups are faced with situations of risk and vulnerability. Therefore, we are of the belief that the school cannot remain oblivious to this circumstance and that it must get secondary students involved by means of the development of teaching and engagement strategies. These will allow them to progressively improve their preparation and in activities related to social responsibility. For this to be operational, we would have to conceive the classroom as a micro-system in which an initial exercise of socialization is carried out with the objective of establishing collaborative and supportive actions that will both improve the climate in the educational space and optimize the teaching work. Emphasizing these ideas, this article firstly aims to provide a series of concepts related to social responsibility and volunteer work, and then to structure a brief project which may be applicable in the age groups corresponding to secondary education. In order to allow the project’s implementation, a series of activities will be also detailed.
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