How about a visual lecture? Viewers Interpretations of a Visual-Pedagogical Installation Challenging Family Photography

Seija  Ulkuniemi

doi:10.58265/pulso.5005

Autores/as

Seija Ulkuniemi University of Lapland, Rovaniemi, Finland

DOI:

https://doi.org/10.58265/pulso.5005

Palabras clave:

Educación Artística, Instalación, Fotografía de Familia, Respuesta, Interpretación

Resumen

En este artículo se describe un experimento en el que un profesor-artista-investigador realizó una instalación acerca de la fotografía de familia. Esta instalación, una producción visual - pedagógica, se ha exhibido en varios lugares para recoger las respuestas de los espectadores de la obra. Los datos, 249 opiniones, fueron analizados para ver qué tipo de respuesta daban los espectadores, y cómo interpretaban la obra. Las respuestas se dividieron en siete grupos de los cuales uno, los buscadores de significado, se analizó con más detalle. El autor afirma que los espectadores, con sus respuestas escritas, se convirtieron en participantes activos en el proceso de creación de la instalación. Además de esto, algunos de el los comenzaron a reflexionar sobre sus vidas y las maneras en las que utilizaban sus fotografías de familia. Las categorías de análisis se pueden utilizar para futuras investigaciones centradas en las respuestas de los espectadores, cuya recopilación se recomienda a la luz de esta investigación.

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