Tabla de contenidos

Investigaciones y estudios

La disrupción en las aulas de ESO: un análisis multi-informante de la percepción de profesores y alumnos
María Belén Martínez Fernández, José Carlos Chacón Gómez, María José Díaz-Aguado Jalón, Javier Martín Babarro, Rosario Martínez Arias
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15-34
Key competences and plurilingual education in the Valencian Region (Spain): A curricular analysis of Primary Education
Enrique Cerezo Herrero, María Candelaria Romeu Peiró, Almudena Grao Rodríguez
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35-53
Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria
Isabel Martínez-Álvarez, Sergio Hidalgo-Fuentes, María Josefa Sospedra-Baeza
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55-74
Teacher perceptions on the role of language assistants in bilingual physical education
Alfonso Francisco Ordoñez Dios, Beatriz Polo Recuero
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75-97
Autoestima y habilidades sociales en adolescentes: el papel de variables familiares y escolares
Ainhoa Llamazares García, Antonio Urbano Contreras
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99-117
Educación artística para formar docentes en derechos humanos y diversidad sexual
Ricard Huerta
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119-136
El patrimonio histórico como recurso didáctico. La Ruta Fenicia de Gadir (Cádiz)
Mª Pilar Molina Torres, Ana Mª Niveau-de-Villedary y Mariñas, Natalia López Sánchez
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137-155
Studiositas y curiositas. Una perspectiva teórica acerca del hábito de estudio
Diego Fernando Barrios Andrade
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157-173
Interrelación entre el espacio y las acciones en las instalaciones de juego
Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina
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175-192
Las competencias sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. Explorando el espacio doméstico para crecer desde la diversidad cultural
Gemma Muñoz García, Esther Jiménez Pablo
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193-211
La satisfacción laboral en las relaciones interpersonales del profesorado de educación no universitaria, su relación con situaciones de acoso o maltrato y exploración de predictores personales y contextuales
María González Álvarez
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213-233
Historias personales como recurso didáctico para investigar la historia reciente a través de un proyecto transnacional
Alonso Mateo Gómez, Raquel Bravo Marín
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235-251
El aprendizaje del lenguaje de los medios de comunicación mediante un proyecto didáctico basado en la clase invertida en el contexto universitario
Laura Arroyo Martínez
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253-270

Reseñas

Educación Artística Sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores
Ilduara Penas Antelo
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275-276
Conversar con adolescentes en dificultad social. Una guía para ayudarles a cambiar, inspirada en la entrevista motivacional
Belén Martínez Fernández
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277-278
El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego
Alfredo Palacios Garrido
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279-281