La Disrupción en las aulas de ESO: un análisis multi-informante de la percepción de profesores y alumnos. Pulso. Revista de educación, [S. l.], n. 43, 2020. DOI: 10.58265/pulso.4793. Disponível em: https://revistas.cardenalcisneros.es/pulso/article/view/4793. Acesso em: 25 may. 2026.