Co-creación en literatura juvenil hispano-francesa e investigación colaborativa en la sección Bachibac de un lycée de Los Altos de Francia
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.8282Palabras clave:
Literatura juvenil ilustrada, Artes y didáctica del E/LE, Bachibac, Investigación colaborativa transnacionalResumen
En este escrito, presentaremos una reflexión sobre la
situación epistemológica de la imagen en la educación y
en la investigación, así como su impacto en los procesos
creativos dentro de la formación de los estudiantes en universidad.
A partir de una propuesta pedagógica implementando
procesos artísticos y visuales, analizaremos el lugar
de la imagen en el sistema educativo y su influencia en los
aprendizajes creativos. Nos basaremos en investigaciones
colaborativas, realizadas en clases universitarias en torno
a la sociología y la formación docente; donde la imagen y el
cuerpo, son medios y contenidos para cuestionar su lugar
en el aprendizaje y la investigación. A partir de un primer
planteamiento sobre el lugar de la creatividad dentro de
distintos contextos universitarios, analizaremos su impacto
en la enseñanza y en la investigación, enfocando diversos
criterios como la resolución de situaciones, metodologías
de investigación y estrategias pedagógicas. Los primeros
resultados muestran que los estudiantes son cada vez más
conscientes sobre los aportes de las imágenes y del cuerpo
en su formación.
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