Visitas con taller en museos de arte y arqueología de la comunidad valenciana: fórmula para la creatividad juvenil
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.8668Palabras clave:
museos, creatividad, educación artística, teoría fundamentada, estudio de casosResumen
La creatividad es clave en el desarrollo de nuevas ideas y debe estimularse durante la formación juvenil. Los museos, como espacios complementarios a la educación formal, son idóneos para fomentar la creatividad a través de prácticas educativas. De la colaboración entre universidades, centros de educación secundaria y museos, surge el proyecto de investigación DECHADOS que ha estudiado las visitas escolares a cuatro museos de arte y arqueología de la Comunidad Valenciana. El objetivo es identificar cómo se fomenta la creatividad juvenil a través de acciones pedagógicas en estos espacios. Los museos analizados son el Mua, Mubav, Mupreva y Marq, aplicando una metodología cualitativa basada en tres categorías: bienvenida, visita y taller. Los resultados destacan la importancia de cómo se guía a los visitantes, se transmite conocimiento y se promueve la creación. Se concluye que la fórmula visita + taller en dos fases, concebidas de manera interrelacionada, es esencial para estimular la creatividad. También se identifican prácticas que limitan esta capacidad y se proponen mejoras.
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