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Núm. 45 (2022)
Núm. 45 (2022)
Publicado:
2022-12-07
Investigaciones y estudios
Modelo de caso para la enseñanza explícita y progresiva del pensamiento crítico en asignaturas de LFE en el Grado en Turismo
Ana Almagro Esteban
15-36
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5275
Beneficios de implantar un programa de recreos activos en Educación Primaria
Roberto Silva Piñeiro, Martín Ferreiro Piñeira
37-55
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5276
Las Técnicas en Atención de párvulos en Chile: Formación inicial y Relaciones educativas en la primera infancia
Paula Rivera Flores, Susana Orozco-Martínez
57-72
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5277
Los materiales didácticos de ENOSA, un instrumento de la tecnocracia para la innovación educativa en el Segundo Franquismo
Josué Llull Peñalba
73-100
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5274
Proyecto de educación plástica y visual para la formación del futuro profesorado: "Mujeres artistas españolas. Marionetas de papel"
Elena García Esteban
101-121
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5280
Abandono escolar temprano y reenganche socioeducativo a través de programas de educación no formal: una investigación con entrevistas en profundidad
María Verdeja Muñiz
123-140
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5287
Reseñas
A morte e as súas representacións na LIX ibérica e iberoamericana
Alba Calo Blanco
145-149
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5288
¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza
Inmaculada Sánchez-Macías
151-153
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5289
Atención a la diversidad cultural en el contexto educativo. Claves y aportaciones para la escuela inclusiva
Irene Galán-Ríos
155-157
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5291
La educación personalizada del estudiante
Martha Leticia Gaeta González
159-161
pdf
DOI:
https://doi.org/10.58265/pulso.5290
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