Núm. 43 (2020)

Publicado: 2020-10-20

Investigaciones y estudios

La Disrupción en las aulas de ESO: un análisis multi-informante de la percepción de profesores y alumnos

Mª Belén Martínez Fernández, Jose Carlos Chacón Gómez, María José Díaz-Aguado Jalón, Javier Martín Babarro, Rosario Martínez Arias
- pdf
Key competences and plurilingual education in the Valencian Region (Spain): A curricular analysis of Primary Education

Enrique Cerezo Herrero, María Candelaria Romeu Peiró, Almudena Grao Rodríguez

35-53
- pdf (English)
Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria

Isabel Martínez-Álvarez, Sergio Hidalgo-Fuentes, María José Sospedra-Baeza

55-74
- pdf
Teacher perceptions on the role of language assistants in bilingual physical education

Alfonso Francisco Ordóñez Dios, Beatriz Polo Recuero

75-97
- pdf (English)
Autoestima y habilidades sociales en adolescentes: el papel de variables familiares y escolares

Ainhoa Llamazares García, Antonio Urbano Contreras
- pdf
Educación artística para formar docentes en derechos humanos y diversidad sexual

Ricard Huerta

119-136
- pdf
El patrimonio histórico como recurso didáctico. La Ruta Fenicia de Gadir (Cádiz)

Mª Pilar Molina Torres, Ana Mª Niveau-de-Villedary y Mariñas, Natalia López Sánchez

137-155
- pdf
Studiositas y curiositas. Una perspectiva teórica acerca del hábito de estudio

Diego Fernando Barrios Andrade

157-173
- pdf
Interrelación entre el espacio y las acciones en las instalaciones de juego

Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina

175-192
- pdf
Las competencias sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. Explorando el espacio doméstico para crecer desde la diversidad cultural

Gema Muñoz García, Esther Jiménez Pablo

193-211
- pdf
La satisfacción laboral en las relaciones interpersonales del profesorado de educación no universitaria, su relación con situaciones de acoso o maltrato y exploración de predictores personales y contextuales

María González Álvarez

213-233
- pdf
Historias personales como recurso didáctico para investigar la historia reciente a través de un proyecto transnacional

Alonso Mateo Gómez, Raquel Bravo Marín

235-251
- pdf
El aprendizaje del lenguaje de los medios de comunicación mediante un proyecto didáctico basado en la clase invertida en el contexto universitario

Laura Arroyo Martínez
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Reseñas

Educación Artística Sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores

Ilduara Penas Antelo
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Conversar con adolescentes en dificultad social. Una guía para ayudarles a cambiar, inspirada en la entrevista motivacional

Belén Martínez Fernández
- pdf
El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego

Alfredo Palacios Garrido
- pdf

Núm. 43 (2020)

Investigaciones y estudios

La Disrupción en las aulas de ESO: un análisis multi-informante de la percepción de profesores y alumnos

Key competences and plurilingual education in the Valencian Region (Spain): A curricular analysis of Primary Education

Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria

Teacher perceptions on the role of language assistants in bilingual physical education

Autoestima y habilidades sociales en adolescentes: el papel de variables familiares y escolares

Educación artística para formar docentes en derechos humanos y diversidad sexual

El patrimonio histórico como recurso didáctico. La Ruta Fenicia de Gadir (Cádiz)

Studiositas y curiositas. Una perspectiva teórica acerca del hábito de estudio

Interrelación entre el espacio y las acciones en las instalaciones de juego

Las competencias sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. Explorando el espacio doméstico para crecer desde la diversidad cultural

La satisfacción laboral en las relaciones interpersonales del profesorado de educación no universitaria, su relación con situaciones de acoso o maltrato y exploración de predictores personales y contextuales

Historias personales como recurso didáctico para investigar la historia reciente a través de un proyecto transnacional

El aprendizaje del lenguaje de los medios de comunicación mediante un proyecto didáctico basado en la clase invertida en el contexto universitario

Reseñas

Educación Artística Sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores

Conversar con adolescentes en dificultad social. Una guía para ayudarles a cambiar, inspirada en la entrevista motivacional

El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego

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