Núm. 44 (2021)

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Publicado: 2021-11-28

Investigaciones y estudios

TDAH e inteligencia en muestra clínica comparación del perfil intelectual del WISC-IV entre niños con TDAH y Trastorno de Aprendizaje

Silvia Álava Sordo, María Cantero-García, Helena Garrido-Hernansaiz, Iván Sánchez-Iglesias, José Santacreu Más, Jesús González-Moreno

15-37
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Beneficios de la danza académica en el desarrollo psicomotriz en Educación Infantil

Laura Abellán Roselló

39-49
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La competencia ortoépica y su vinculación con las competencias fonológica y ortográfica en la enseñanza de lenguas extranjeras

Ángel Gabarrón Pérez

51-61
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Disney y Ghibli Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas

Ricard Huerta, Vicente Monleón

63-89
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Formación de posgrado y satisfacción laboral en institutos superiores tecnológicos de Riobamba, Ecuador

Edgar Enrique Orozco Inca, Sandra Elizabeth Guerra Orozco, Rosa Mayelín Guerra Bretaña

91-108
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Estudio de investigación-acción sobre la aplicación del modelo Flipped Classroom en las asignaturas de Matemáticas II y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2 o de bachillerato

José Rafael Vigil Catalán

109-128
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Enseñanza de la Historia durante Covid-19

Maria Elisabetta Porcedda

129-143
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¿Cómo entienden las y los docentes su vocación? Implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente

Andrés Sánchez-Suricalday, Ana Belén García Varela, Benjamín Castro Martín

145-162
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"La sombra de la identidad", una experiencia sobre la cultura visual durante la etapa de Bachillerato

Miriam González Álvarez

163-184
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Reseñas

Claves para la inclusión en Educación Superior

Isabel Silva Lorente

191-193
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Educar en Feminino. María Victoria Moreno e Nosoutras: Ensino e literatura: Un camiño de ida e volta

Lucía González-Castro

195-200
- PDF (Português (Portugal))
Arte, género y diseño en educación digital

Mª Dolores Arcoba Alpuente

201-202
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