Disfrazando letras: cómo los niños y niñas se apropian de la escritura

Sandra Masdevall Teixidor, Mariona Masgrau Juanola

Resumen

En este artículo describimos una experiencia centrada en el aprendizaje cooperativo y colaborativo interciclo, donde los alumnos de segundo de Primaria se convierten en tutoresmaestros de los alumnos de P-5 y les inician en el trazo de la letra ligada. Éste deja de ser un proceso mecánico y se convierte en una oportunidad para desarrollar las competencias básicas, sobre todo las lingüísticas y artísticas. Es un proyecto que potencia la creación literaria y artística y la expresión oral formal por parte de los alumnos de Primaria, y la comprensión oral y la escritura por parte de los alumnos de Infantil, de un modo global e interactivo, en el que el diálogo entre artes y también entre alumnos de diferentes ciclos es clave.



In this article we describe an experience based on cross-age collaborative and cooperative learning, in which second-year primary school students act as teachers and tutors of P-5 students and they introduce them in the use of cursive writing. This process is not anymore mechanic and it becomes a chance to develop the basic competences, above all artistic and linguistic. It is a project that promotes primary students artistic and literary creation and formal oral expression and childhood students oral comprehension and writing, in a global and interactive way, where interaction between arts and dialogue between students from different years is the key.

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Referencias

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Departament d’Educació (9 de setembre). Decret 181/2008, http://www.gencat.cat/ diari/5216/08247053.htm

Ley orgánica de Educación. LOE 2/2006.

Durante la redacción de este artículo, a través de la red hemos tenido noticia de experiencias similares en algunos aspectos, de las cuales queremos dejar también constancia:

Agustí, R., «Les lletres disfressades»: Recuperado el 25 de junio de 2011,

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1228

Bassach, P. «Lletres per disfressar (de pal i manuscrites)». Recuperado el 25 de junio de 2011, http://www.xtec.cat/dnee/tcp/exerlletres.htm

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