Castejón Ibáñez MM. Estudio exploratorio sobre la implementación del aula invertida como metodología en la formación del profesorado en educación artística. Pulso [Internet]. 20 de diciembre de 2024 [citado 21 de diciembre de 2024];(47):175-94. Disponible en: https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/7059