Martín Carrasquilla, Olga, y Magdalena Custodio-Espinar. «El Binomio STEM-CLIL: Estudio Piloto Sobre La Transversalidad metodológica En La formación Inicial De Docentes Para La educación bilingüe». Pulso. Revista de educación (junio 18, 2024): 73–95. Accedido septiembre 15, 2024. https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/6556.