GARCÍA GÓMEZ, A. Aprendizaje inverso y motivación en el aula universitaria. Pulso. Revista de educación, [S. l.], n. 39, p. 199–218, 2016. DOI: 10.58265/pulso.5093. Disponível em: https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/5093. Acesso em: 2 may. 2024.