VIGIL CATALÁN, J. R. Estudio de investigación-acción sobre la aplicación del modelo Flipped Classroom en las asignaturas de Matemáticas II y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2 o de bachillerato. Pulso. Revista de educación, [S. l.], n. 44, p. 109–128, 2021. DOI: 10.58265/pulso.4654. Disponível em: https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/4654. Acesso em: 20 jul. 2024.