Ojeda Pérez, D.M. de y Méndez Giménez, A. 2017. El modelo TRIAL Classroom: percepción del profesorado sobre su potencial desarrollo de las competencias del alumnado. Pulso. Revista de educación. 40 (oct. 2017), 191–209. DOI:https://doi.org/10.58265/pulso.5120.