Pautas y estrategias para entender y atender la diversidad en el aula

Autores/as

  • José Manuel Gómez Montes Colegio San Gabriel (Alcalá de Henares)

Palabras clave:

Atención a la Diversidad, Alumnos con Dificultades de Aprendizaje, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, Medidas Ordinarias, Medidas Extraordinarias, Programación de Aula

Resumen

A pesar de que la Atención a la Diversidad se ha convertido en los últimos años en el tema estrella de la literatura educativa ocupando gran número de artículos, seminarios, congresos y estudios, la realidad es que tanto maestros como profesores con independencia de la etapa educativa en la que se enseñen siguen encontrando en este apartado un verdadero reto que llena de inquietudes y dudas sus actividades como docentes.

Es frecuente que en la Atención a la Diversidad la relación entre la teoría y la práctica genere no menos de algún conflicto. Por eso, una estrategia adecuada para reducir esta distancia teórico-práctica reside precisamente en «entender» el concepto de Atención a la Diversidad dentro de su globalidad para poder conocer posteriormente qué estrategias pueden ayudarnos a «atender» la diversidad de nuestras aulas.

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Citas

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Publicado

2005-10-30

Cómo citar

Gómez Montes, J. M. . (2005). Pautas y estrategias para entender y atender la diversidad en el aula. Pulso. Revista De educación, (28), 199–214. Recuperado a partir de https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/4939

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